大學之大，在于大師；大學之精，在于學風。

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，它是一所大學的靈魂之所在、氣質之開端、精神之所依，也是一所大學的立校之根本、強校之動力、發展之源泉。

然而學風，不是“與生俱來”的，它是一種氛圍，是一種傳統，是後天的培養和教育形成的。優良的學風可以激勵學生奮發向上、努力成才，可以提高教學質量、促進人才的培養。

學期末，在學校加強學風建設的引領下，交通與物流學院大力倡導、踐行“誠信考試，端正考風”，而考風不正的根本原因就在于平時的“學風不正、玩風太甚”，因此想要從根本上杜絕“考風不正”現象，就要從平時的學習抓起，從個人做起，建設良好的學風，積極營造優良的舍風、班風、院風、校風。

基于此，由交通與物流學院交通工程142602班集體組織，班主任卓亞娟、班長李超宇主持，組織開展了 “轉變學風，從我做起” 主題活動，并由成績較好的幾位同學（學習互助小組的“老師”們）分别介紹學習方法和想法。

圖 學習互助小組的同學們在認真的聽課

王志宇（學習委員）：注重平時學習。學習要注重平時的積累，課前稍微翻下書，簡單的了解即将學習的内容，課堂上認真聽講，下課後趁熱打鐵立刻複習課上知識、完成老師預留的作業。作為理工科的學習不可以僅僅在考試周突擊，而要在平時多加練習。同時也提醒我們找到合适自己的學習方法才可以到達事半功倍的效果。此外，作為學習委員，特别樂于幫助其他同學，尤其是在學習上，在幫助别人理解知識的同時，其實也是自己深入理解的過程，我很享受這個過程，我希望别人随時随地來問我問題。

賀霆：掌握學習重點。在課堂上，對于重點難點，老師一般都會強調多次的，這些基本都是知識點，尤其是有些老師會專門強調哪些知識點是考點，因此在課堂學習過程中把握好這些重點，考前複習就會輕松很多。

荊大偉（組織委員）：理論聯系實際。學習要向書本、向實踐、向先進學習，一定要将理論聯系實際，尤其是理工科，要不然所學知識會很空洞，而且不易理解，其實在課堂上老師在講到有些比較晦澀難懂的知識點時也會給我們列舉很好的工程實例使其形象化。千萬不要去背定理和公式，要從本質去理解，靈活的掌握。

喬澤衆： 取長補短，發揮特長。我的學習不太好，根本原因在于學習興趣沒有激發出來，這學期老師告訴我，不能再挂科了，再挂科學業學位證拿不上，其他的興趣愛好都将黯然失色、一文不值，因此我本學期的重點就是對于力所能及的課程下狠心，即什麼差學什麼，對于短闆，跟随班裡的互助學習小組，什麼不懂問什麼，向老師指定的幾個學習較好的學生随時問随便問，其實就是取長補短，取他人之所長彌自己之所短。

通過這次“轉變學風，從我做起”學習互助小組活動，我們想要讓更多的同學想學習、會學習、學有所獲、學以緻用，為學校的發展、社會的進步、個人的成才共同努力。